第四屆中國教育家大會楊福家教授講座摘記：
尊敬的同志們，非常高興在這個場合與大家探討，今天的題目是高等教育面臨的難題，這些難題我談的是高等教育，實際上我相信與在座的每一個人都有關(guān)系。
溫總理在9月14日的一封信中提到如何辦好大學(xué)是我經(jīng)常思考的問題，多次談了一些意見，但總覺得意見不夠，現(xiàn)實問題不少。為什么總理這么忙，依然思考這些問題。道理很簡單，我們要建設(shè)成為一流的國家，一流的國家技術(shù)離不開教育，有了一流的教育才能有一流國家的實力，才能真正成為世界上一流的國家。美國是超級強(qiáng)國，但首先是教育強(qiáng)國，不僅是教育大國，而且還是教育強(qiáng)國。我有幸在93年的復(fù)旦大學(xué)作為復(fù)旦大學(xué)校長接待了以色列總理，他給我說，以色列有550萬人口，50％是耕地，60％是沙漠但我們是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，他的水果出口到了世界，但他沒有說水果強(qiáng)國而是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，當(dāng)時簽約了兩架飛機(jī)，我問他以色列怎么會成為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國？他回答我一句話，他有七個世界一流的大學(xué)，小小的550萬人口國家有七個世界一流大學(xué)，我查了一下至少五個是榜上無名，絕對不假。這個國家我在64年就訪問過非常貧窮，大家現(xiàn)在都知道諾基亞，但在以前誰知道諾基亞，當(dāng)來了司馬克總裁成就了一流大學(xué)的時候他就騰飛了。
如何辦好大學(xué)，現(xiàn)實問題不少，哪些現(xiàn)實問題？我今天編了九個難題。教育可以說是經(jīng)濟(jì)的縮影，成就大、問題多。經(jīng)濟(jì)過去二十年是絕對輝煌，在人類的歷史上有我們的地位。劍橋大學(xué)旁邊出現(xiàn)了一個科技園區(qū)，出了一本書叫做《劍橋的奇跡》，美國的硅谷也有有一本書，完全可以說在今天中國出現(xiàn)了奇跡，但是十七大指出了五大矛盾，資源過分消耗，環(huán)境沒有足夠的保證，發(fā)展不平衡，金融存在著風(fēng)險，民生關(guān)注不夠，腐敗。提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)政治建設(shè)、文化建設(shè)加上第一次的社會建設(shè)，社會是經(jīng)濟(jì)兩大條，什么是社會？除了經(jīng)濟(jì)自然以外，所有的一切包括教育都在社會的兩個字的含義之中。
十七大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育，科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會、創(chuàng)新型國家都寫在黨章中，是一個具有創(chuàng)新文化的社會，教育是關(guān)鍵的，我們學(xué)校高校發(fā)展之快是少見的，在校學(xué)生人數(shù)2300萬。1978年的時候只有1.4，在這么大的國家在1.4的基礎(chǔ)上上升到2300萬，不能不說是一個偉大的成就。以復(fù)旦大學(xué)為例，我在復(fù)旦大學(xué)擔(dān)任六年校長，93年擔(dān)任校長的時候，復(fù)旦大學(xué)收了9.4億，94年的時候是6個億，學(xué)生人數(shù)超過5萬以上。如果把城郊除掉至少一千萬，建設(shè)面積超過100萬平方米。復(fù)旦大學(xué)1952年稱之為全國重點(diǎn)的時候是18萬平米，到92年鄧小平出來主持工作，那個時候復(fù)旦大學(xué)也不過是18萬平米，現(xiàn)在一下子超過了100萬平方米，現(xiàn)在中國是教育大國，但不是教育強(qiáng)國。
列舉九個難題：
第一，今天的孩子不快活，好的教育孩子一定是愉快的，但小孩不快活，家長重視小孩考多少分。過去七年在英國擔(dān)任一定的職務(wù)，發(fā)現(xiàn)美國、英國、家長問小孩的是今天問了幾個問題，我們的家長問今天你考了幾分？有一次辦公室有一個人滿是不高興，我說今天怎么了？他說女兒考了9個9分。到了暑假電視上不公布今年復(fù)旦大學(xué)少一分都不行，嚴(yán)格的不得了。還有一個學(xué)生，每天晚上12點(diǎn)睡覺，臉上沒有紅光，他有一句話，來生不再做學(xué)生。
第二，人大常委會應(yīng)試教育是一些學(xué)生逃出校門，最后走上犯罪道路。完全違反了我們領(lǐng)導(dǎo)講的話，毛主席說教育重?fù)?dān)壓的太重，鄧小平說過學(xué)生負(fù)擔(dān)太重是不好的。全國教育會議是99年中央召開的會議明確提出素質(zhì)教育，抓住重點(diǎn)，我們做到了嗎？應(yīng)該培養(yǎng)青少年有好奇心，沒有好奇心是沒有創(chuàng)新的，創(chuàng)新的國家是輝煌的。
第三，愉快教育應(yīng)該是基礎(chǔ)教育的主旋律�？纯疵绹男『⒃谧鍪裁�，12月初我看了美國的幼兒園在一年紀(jì)中到九年紀(jì)，也就是說初中以下的需要對比，他的教室比不上上海很多中學(xué)，上海很多中學(xué)厲害的很，又是塑料跑道，又是游泳池，這些條件國外都比不上。而他們的五歲小孩在干什么，他在搭積木，還有一個學(xué)生是在地上上千塊的七巧板搭起一個非常漂亮的作品，他們很有創(chuàng)造性，而看看我們的五歲小孩，他是某大學(xué)黨委書記的第三代，他知道我去北京見領(lǐng)導(dǎo)，他說你給我反映，我五歲小孩要學(xué)習(xí)七八門課，學(xué)校很明確，不學(xué)習(xí)這些進(jìn)不了好學(xué)校，進(jìn)不了好學(xué)校就進(jìn)不了好大學(xué)。最后報紙上說，媽媽我去掃廁所，不去考試了。而最后是高分落榜之痛，進(jìn)不了北大，一樣也進(jìn)不了復(fù)旦，最后他去了國外。而他家長在報紙上寫了一片文章，與國際比較談創(chuàng)新性人才，第一是美國怎么招生的，他有考試，國家考試SAT，所謂國家考試是民間組織的公認(rèn)的。本來考兩門，數(shù)學(xué)語文，去年開始加了作文，每門是800分，一共2400分。但靠這個成績是不夠的，一年考七次，考了不靈在高一的時候還是可以考，這樣一次定終生，考生的壓力低的多了。但光靠分?jǐn)?shù)不行，還要靠高中的好，有220個學(xué)生，成績要比平均成績低，50％的學(xué)生要靠他做什么樣的項目。比如說做歷史的，一個學(xué)生模擬第一次世界大戰(zhàn)，還有20％參與參加社會活動。要有創(chuàng)新性，再一個要面談。
我們有一個美國人非常感興趣的例子，今年10月4日在美國紐約時報上登了一個正版面，里邊登了四件事，美國一位學(xué)員進(jìn)入了復(fù)旦大學(xué)，憑他的考試進(jìn)不了復(fù)旦大學(xué)，但他被哈佛錄取了，記者跟蹤一年，他有多么優(yōu)越的成績，考試排名進(jìn)不了前三名，但是他的成功擴(kuò)寬了我們對成績的要求。所以應(yīng)該全面來看，當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)一句話把我打下了，他說除了考試之，其他都有可能比較容易造假的，因此在座的想想如何克服這個難題。因此溫總理多次場合強(qiáng)調(diào)，教人學(xué)做真?zhèn)巍?SPAN lang=EN-US>
第四，我希望同學(xué)們認(rèn)真做，刻苦做學(xué)問，要長真本事，不圖虛名，這都是有針對性的。高考Q吧)制度很難，但是高考制度不改，素質(zhì)教育是空話，創(chuàng)造性教育也是空話，創(chuàng)造性國家沒有基礎(chǔ)。因此我第一個建議，要在幾個省市進(jìn)行高考體制改革的試點(diǎn)，一定要動作，沒有動作克服不了難點(diǎn)。第二，誠信到達(dá)，耶魯大學(xué)校訓(xùn)：強(qiáng)調(diào)追求光明和真理，這符合人類進(jìn)步的法則，也符合每個有志青年的心愿。人民日報登了一個消息，教師教學(xué)生作假，上邊來檢查問同學(xué)，同學(xué)說我究竟說真話還是說假話，如果說真話又不得罪老師怎么做。當(dāng)校長的時候我趕到最臉紅的是什么？某某學(xué)生從某某學(xué)校升遷到我的學(xué)校里，這個人的成績是真是假，因此我專門看這些信給他們回復(fù)。
高技術(shù)舞弊高考。安徽集體找了一批槍手代考，帶頭的是教育部的負(fù)責(zé)人，最后11個人抓起來。
特大高招詐騙出其不意。美國名牌商學(xué)院，大規(guī)模開除舞弊的中國學(xué)生。我很榮幸在2000年登上了英國大學(xué)校長的第一要責(zé)，帶上了金邊帽，由衷的感到驕傲，五星星期第一次在英國大學(xué)升起，但這種驕傲感一下子沒有。有一位朋友找我說，要為中國學(xué)生講話，要讓其他國家的學(xué)校都能升進(jìn)我們的學(xué)生。前幾屆中國學(xué)生信用卡花了不還，因此銀行下了狠心，所有中國人不給信用卡。所以千教萬教我們都是教育工作者，如何教育求真，千學(xué)萬學(xué)，求學(xué)真。
總書記八榮八恥中明確強(qiáng)調(diào)，今年華盛頓頭版頭條，美國大學(xué)一個招辦主任全國有名，與學(xué)生打交道做的非常出色。28年以后今天發(fā)現(xiàn)造假，30個學(xué)生沒有一個是真的。
文匯報頭版，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，這個頭條是我寫的。華盛頓大學(xué)有一個傳播系的教授，這是從美國知音過來的，口才非常好，有一次講課講完了，講了四個字，漂亮之級，聽了之后就知道美。下課后找校長說，這位教師講課最后講的四個字不是他的話，是某某雜志上有的，但是引用的時候沒有說出處。而校長把教師找過來，最后這位教師說我免職，而最后的結(jié)果是系主任免職教師留職，這在頭版頭條中出現(xiàn)。這讓我很臉紅，引用了別人的話直接就引用了，但從來不說哪兒的。我每一張照片凡是不是我照的，背后一定有這句話，證明你用的照片是人家的。因此我感覺到知識產(chǎn)權(quán)隨著社會的進(jìn)步是越來越重要。
有一個人教歷史的，他說打過越南戰(zhàn)爭，最后人家發(fā)現(xiàn)他根本沒有打過。最近在中國青年報，復(fù)旦名教授寫了一本書，里邊沒有一個得是作者的，而全部引用其他人的關(guān)注，引魯迅的得也不提。這一點(diǎn)兒我比較同情這位作者，就像寫中文書本一樣，引人家的觀點(diǎn)特別要引文。
社會沒有誠信，國家就沒有希望，怎么讓我們大家努力在我們的國家中建立一個誠信的社會。所以我建議要采取措施，如何建議一流的誠信檔案。差不多在二十年前，我朋友的小孩進(jìn)入美國，海官問他你書報里有沒有吃的東西，小孩說沒有。而狗聞出來里邊有一包牛肉，所以在記錄上給他記下一筆，說明你是沒有誠信的。
美國的基本教育理念，從整體上講，學(xué)校主要任務(wù)是培養(yǎng)公民，公民培養(yǎng)好了，人才也就有了。影響這一教育理念的，有兩位教育家，一是紐曼，一位是杜尉。王歧山市長在中國科協(xié)年會上的報告，他的報告是有稿子的，但他的口才非常好，脫開稿子講心理話。他說在元宵節(jié)的時候吃元宵，在晚會上人擠人擠死人了，最后他想到美國的兩個高樓，兩架飛機(jī)撞上去，那兩層樓的人都死了，而這兩層樓以下的人都沒有事，都從樓梯通道上逃走了。記得倫敦大爆炸，倫敦地鐵是很深的，一批人擠在車上，包裝的時候一個人都沒有動，發(fā)現(xiàn)是沒有一個人受傷的。
武漢大學(xué)有一批指導(dǎo)員去美國進(jìn)修，發(fā)現(xiàn)樓道比較窄的時候，把左邊讓給下行或有急事的同學(xué)。上海電視臺旁邊貼一個條子，要站就站右邊，左邊讓行走，而最后沒有人聽。解放日報說，公共汽車上讓座，紅燈下多停幾秒鐘，樓梯上笑話小聲，為什么這些事這么難。德國人為什么在紅燈前不穿馬路，而紅燈前面并沒有車，他為什么不行走？這個時候問德國人，他說要看多少的兒童眼睛看著，我穿過去是沒有事的，而兒童看了之后也學(xué)著穿過去了之后，將有多少兒童會出事。
美國康州，在島嶼上釣魚，他釣了之后兒子給放了，他說重量超過一定重量的魚才能拿走，沒有超過重量的必須放回。
公民姓公，心中有公，學(xué)做真人；剛才看到這么多人排隊等著照相，我想教育是必須要遵守時間的，希望下次會議必須要準(zhǔn)時召開。培養(yǎng)社會好公民是我們的職責(zé)，因此也有一個建議，九年的義務(wù)教育主要任務(wù)是教學(xué)生如何做人，培養(yǎng)好公民。這幾年在教育部的努力下，在中央的重視下，九年義務(wù)教育已經(jīng)落實了。但在經(jīng)濟(jì)落后的同時，要把理念轉(zhuǎn)過來，要真正教學(xué)生如何做公民。說這個話容易，做起來不容易，光說而不改，所以問題也是很嚴(yán)重。
我國高校在校學(xué)生2300萬，據(jù)世界第一，毛入學(xué)率超過21％，但在精英教育轉(zhuǎn)向大眾化時，結(jié)構(gòu)未及時調(diào)整。如何辦好大學(xué)，是我經(jīng)常思考的問題，雖然多次談了些意見，但總覺得工作做的不夠，現(xiàn)實問題不少，這是溫家寶所說的。美國高等院校的結(jié)構(gòu)達(dá)到60％是兩年制的、三年制的職業(yè)學(xué)校。我們過去幾年，我們的擴(kuò)招我感到不錯，英國的學(xué)生從40％要達(dá)到50％以上擴(kuò)招，擴(kuò)招是社會迫切需要的高等生的需要。更詳細(xì)的數(shù)據(jù)，真正地能夠受博士學(xué)位的只有6％％，研究型大學(xué)只有3％，但我們要擴(kuò)大研究型大學(xué)，研究型規(guī)模不斷擴(kuò)大，超過本科生。美國連續(xù)八年排在第一的是普林斯頓，接下來是劍橋、牛津、莫斯科。教授與工程師，工程師的地位比你低，工資比你低，過一些年我做了一些成績?nèi)シ姨m開會，沒想到一個月前一位女技師跟我說，我已經(jīng)把你所有的學(xué)術(shù)的資料準(zhǔn)備好了。上海有一家企業(yè)，開出6000元月薪，征聘高級技工，沒人“揭榜”，昆山28萬年薪征聘高級電焊工，一樣沒有人“揭榜”。為市場提供合格工程師的能力，我國在49個國家居末位。
在美國小學(xué)我照了一張照片，小學(xué)的外邊有停車位，恐怕北京已經(jīng)接近這個程度，北京停車很難，臺灣有一位院士的諾貝爾獎獲得者，他拿諾貝爾獎的時候在德國做教授，他說你拿諾貝爾獎有什么特權(quán)，他說我有一個特權(quán)就是學(xué)校給了我一個固定的停車位。學(xué)校只有三個停車位，一個校長，一個總秘書長，還有一個是副師。
我們的民族是大有希望的民族，希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會知識和技能，做一個關(guān)心國家命運(yùn)的人。世界是豐富多彩，社會需求必然是各種各樣，年輕人的夢想不應(yīng)該是五彩繽紛的嗎？如果有一天，中國有一半以上的優(yōu)秀高中畢業(yè)生想進(jìn)的高校不再是北大、清華，復(fù)旦，中國發(fā)展肯定會更好！ 98年有機(jī)會作為上海復(fù)旦大學(xué)的校長參加美國全國將近4000所的大專院校會議，一位哈佛領(lǐng)導(dǎo)說，如果所有的大學(xué)都像哈佛，美國社會就崩潰了。如果培養(yǎng)出來的人都得諾貝爾獎，所以美國的社會也會崩潰了。建議加大宣傳，改革工資制度，使得所有人都有一種自豪感。
第五，相關(guān)的要消除職位，特別嚴(yán)重的是在醫(yī)院，一位醫(yī)生說看來我要死在學(xué)術(shù)手術(shù)臺上了，醫(yī)生是意識，學(xué)生是學(xué)生。醫(yī)生看病看的非常好，他說我非要拿著博士學(xué)位不可，沒有博士學(xué)位在醫(yī)院里是站不住腳的。這是促使人造假，所以這位醫(yī)生說如果我要死要死在學(xué)生的手術(shù)臺上。
為什么18－19世紀(jì)的工業(yè)革命不發(fā)生在GDP占全世界25％人口多達(dá)3億的中國，而這些工業(yè)革命的核心人物比如說瓦特，工匠的兒子，法拉第，鐵匠的兒子，焦耳是農(nóng)夫的兒子。吉林大學(xué)公開暴光，每年支付的銀行利息高達(dá)1.5－1.7億，我訪問過吉林大學(xué)，他說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，他現(xiàn)在是教利息就要教1.5億。某校內(nèi)一個學(xué)院比哥倫比亞大學(xué)還要大，都是大玻璃外墻的圖書館，高校是先行者，怎么造房子的時候不考慮能源呢！世界有名記者是負(fù)擔(dān)哲學(xué)系畢業(yè)，為什么會成為有名的記者？首先他有責(zé)任感，他寫了一篇文章，沒有氣派的一流大學(xué)，一直有留意關(guān)于北大要造五星級酒店的新聞，哈佛有沒有五星級酒店？還真的沒有，哈佛廣場上有兩家酒店，按照中國的標(biāo)準(zhǔn)，三星左右，因為樓一點(diǎn)也不高，還有幾家客棧，不少來哈佛短期訪問的都居住在那兒。我去過很多大學(xué)學(xué)校都沒有五星級酒店，但你走到這個地方的時候，會覺得這和外界的世界不相同的地方，這就是我們教育需要的地方。
第六，溫家寶說，要勤儉辦學(xué)，一所好的大學(xué)，不在高樓大廈，不在權(quán)威的講堂，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)立的思考、自由的表達(dá)。要通過討論與交流，真正的大學(xué)形成了，就會有一批有智慧的杰出人才出現(xiàn)，整個大學(xué)就有希望。有一千年歷史的博洛尼亞大學(xué)，第二個是牛津大學(xué)，現(xiàn)在墻壁四周還是斷壁，它一方面保護(hù)了前年估計和文化，但我以為最重要的是保護(hù)了一種精神、一種美德。建議大家學(xué)習(xí)溫家寶的這幾篇文章。
大家都知道哈佛大學(xué)，有2200畝土地，他的門很小，但是他的門上有一句話，入們以增長智慧，為什么？是增長智慧而不是增長知識？這是他三百年的房子依然還在用，還一有個房子也將近三百年了，校長辦公室就在這兒，上邊有一個閣樓，上海人對閣樓看不起，但這是給校園內(nèi)優(yōu)秀分子住的。想起閣樓馬上讓我想起波爾研究所，20年是這樣，今天還是這樣。閣樓照樣在這兒。閣樓有名在哪里？20世紀(jì)三大成就，一個是NBI結(jié)構(gòu)，如果不確定關(guān)系還是要在閣樓上寫下來。
大家恐怕不了解Princeton，但他是連續(xù)八年美國第一的學(xué)院，最近兩年他是第二，他厲害在哪里？特色的地方是有他的文化，特色不在校門，校門很普通，但在于他的文化，他最好的旅館叫做INN，意思是客棧，小旅館，但是我住的很舒服。中國最有錢的人是李嘉誠，他創(chuàng)辦的汕頭大學(xué)，在旁邊辦了一個小招待所，他住在里邊，我們也住在里邊。哈佛等名校與普通大學(xué)相比，有什么不同？從所學(xué)知識與技能方面，或許沒有什么大不同，最大的不同載譽(yù)人文修養(yǎng)的教育與熏陶�，F(xiàn)代教育的弊病在于把學(xué)校變成了單純的知識販賣店，一流名校注重文化的傳承和對學(xué)生人格的全面培養(yǎng)，人文修養(yǎng)才是教育的根本。真正的哈佛是無形的哈佛。比爾蓋茨在1975年離開了哈佛，在哈佛待了兩年，照道理77年畢業(yè)，沒有畢業(yè)走，但他從來不忘記哈佛對他的人文教育。今年哈佛大學(xué)給了他一個名譽(yù)博士，同時拿名譽(yù)博士的是去年的校長，比爾蓋茨講到一句話，人類最大的成就是消除不平等。他結(jié)婚的時候，他的母親要死了，他說了一句話，從社會得以很多的人，社會對他的期望也很高。
第七，怎么辦好學(xué)校，怎么提高學(xué)校質(zhì)量？溫總理在去年提了四個問題，如何培養(yǎng)杰出人才，如何提高高校質(zhì)量，什么學(xué)校有特色，第四個是你們欠多少錢。大學(xué)者非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。大愛是文化內(nèi)涵非常重要的一個內(nèi)容，要學(xué)會做人，如何愛國家，急國家所急；愛人民做好公民，愛真理學(xué)會真理，愛科學(xué)如何激烈好奇性。
愛師愛生，沒有愛心是沒有教育的，要大愛，這也是溫家寶總理07年說的話。數(shù)學(xué)最高獎是FieldsMndal，這是他的特色所在，但還有一個軟特色，是美麗的心靈。360年的難題結(jié)果二個世紀(jì)攻克了，成為二個世紀(jì)兩大偉大成就之一，最后出了一本書叫做“美麗的心靈”，美麗的心靈就是他的文化，還有一個文化是對貧窮的學(xué)生，只要你有資格進(jìn)入普林斯頓，沒有學(xué)不不著的東西。
加州理工學(xué)院2000個學(xué)生，他也是在三個領(lǐng)域是世界一流中的一流。小而精，小學(xué)校做大學(xué)問，這就是他的文化，中國特色在哪里，成為了溫總理憂心的問題。大愛還要愛生，頭腦并不是一個被填滿的東西，哈佛大最值得驕傲的是要讓進(jìn)入哈佛的每一個學(xué)生，每一個金子都發(fā)光。首先成了進(jìn)入哈佛得都是金子。哈佛得文化是思想生于權(quán)威，求是崇真，讓進(jìn)入哈佛的每一顆金子都發(fā)光。我們的理念、教師的任務(wù)首先不是傳授知識，而是啟發(fā)他的心靈，發(fā)現(xiàn)他的火種。普林斯頓為什么超過哈佛？因為他50年以下的班級超過了哈佛。你們要關(guān)注的首先不是漂亮的教師，而是你幾個人一個班級。剛才我說到一個美國的學(xué)校，從幼兒園一直到九年紀(jì)，最少的班級是八個人。我建議拿國家大錢的人應(yīng)該增加50人以下的班級，要實行一對一培養(yǎng)。我們出現(xiàn)了上次見導(dǎo)師是多久的事情，教授請你拿出時間來培養(yǎng)你的學(xué)生。中國教師的困惑是什么？他見了我的發(fā)揚(yáng)跟我說，你沒有后顧之憂，我們有后顧之憂，我一退休什么都沒有了。我很難回答，大家看看這些大學(xué)教師，很難說在業(yè)務(wù)上比復(fù)旦高多少，但在氛圍上完全是一流的，沒有后顧之憂。
第八，如何使得交流和平，和諧的關(guān)鍵是要平等，所以溫總理，9月9日提出窮人教育學(xué)院，美國提出的理念校園是向人人開的，教育公平和諧社會的基石。實現(xiàn)教育公平和教育機(jī)會平等，是美國政府和人民從建國以來甚至在建國以前殖民地時期一直到現(xiàn)在還在追求的目標(biāo)和夢想。
今天保證教育機(jī)會均等保證教育質(zhì)量，這兩句話是刻在墻上的，他是通過平全力法案的。
第九，最重要的一條是體制，體制問題不解決很多難題是很難解決的，體制的核心是人，最近看到新華社說，70年過去了，西南聯(lián)大的辦學(xué)理念和教育模式仍對現(xiàn)代教育有著至關(guān)重要的意義。定植了如何治校，真誠的教育家群體辦教育，民主辦學(xué)，有教五類，不拘一格，培養(yǎng)出色人才。中華人民共和國高等教育法規(guī)定，國家舉辦的高校實行中國共產(chǎn)黨基層委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，我感覺這句話不錯，但如何做到真正做到中國共產(chǎn)黨基層委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，因此我建議，各學(xué)校的校黨委每個月至少開一次會，而不是半年開一次。每一個月開會討論重大問題，比如說造了什么模型大樓。耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)說，在我們學(xué)校是不可能做的，教委會是不可能通過的。因此黨委會應(yīng)該給予更多的改革，在此基礎(chǔ)上建立強(qiáng)烈的教育委員會、校委員會，來發(fā)揚(yáng)民主大學(xué)。
體制在黨的的領(lǐng)導(dǎo)下如何教育家辦學(xué)、民主辦學(xué)，溫總理在很多場合已經(jīng)提出來，所以在十七大精神的鼓舞下，在幾所高校進(jìn)行高校管理制度改革試點(diǎn)中，溫總理9月9日講到教室是太陽下最光輝的職業(yè)，這對所有人是最大的鼓舞，教育好壞在于教師，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。辦教育要用心，還要用財力，窮人教育學(xué)，同情和愛心是道德的基礎(chǔ)。一個民族有些關(guān)注天空的人，他們才有希望，一個民族只關(guān)心腳下的事業(yè)是沒有將來的。我們的民族是大有希望的民族，希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會做人，學(xué)會思考，做一個學(xué)會關(guān)心世界和國家命運(yùn)的人，溫家寶緊接著說出了另兩個心理盤恒已久的問題，如何提高高等教育質(zhì)量？高校如何辦出自己的特色？我就這四點(diǎn)：使命感、熱情、意志和信任，我想他講到了自己的父親、祖輩都是搞教育的，他對教育有特殊的感情，第三他有意志，教育上有很多困難難題，但他有意志克服困難。他說我信任所有的教育工作者，我聽了之后非常感動，我想我能在大家的幫助下，把我們的教育事業(yè)推向前進(jìn)，我相信大家所有努力下為克服種種困難，把我們的教育事業(yè)推向前進(jìn)。
胡錦濤說，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。我從周總理學(xué)到一個意思，報紙上總是正面化，反面化為什么沒有？溫總理說正面的后邊就是反面的。說明人們現(xiàn)在對教育不滿意。因此我們努力辦好讓人民群眾滿意的教育。
小結(jié)：高校改革的五個關(guān)鍵詞：選拔人才、點(diǎn)燃火種、文化內(nèi)涵、調(diào)整結(jié)構(gòu)、研討體制。考招分開，千姿百態(tài)，按需辦學(xué)，豐富多彩，各發(fā)其音，動人樂章，建立基金，幫助貧困，勤儉興，有過衛(wèi)民，和諧社會，教書育人，愛師愛生，讓金子發(fā)光。大學(xué)是群英會集的殿堂，來自世界各地的學(xué)子相聚在人類知識的寶庫里，在大學(xué)精神彌漫的氛圍中，自由探索，百花齊放，實現(xiàn)夢想。謝謝大家！
主持人（中國未來研究會理事長、國家民政部原副部長張文范）：
謝謝，下面一位是企業(yè)家當(dāng)中的教育家，是嚴(yán)介和董事長，今天非常有幸請到嚴(yán)總，有請！
第四屆中國教育家大會嚴(yán)介和教授講座
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們，敬愛的朋友們，大家上午好！
很高興走進(jìn)這個講臺給我提供一次班門弄斧的機(jī)會，我們?nèi)绾慰创逃�？一流的企業(yè)家無疑是班門弄斧的人，如果不能班門弄斧怎么當(dāng)企業(yè)家。就因為他求志的欲望無處不在，在高端人群中還要耍斧。而高端人士告訴你這個斧頭耍在某個角度不夠、力度不夠。班門弄斧不是為了嘩眾取寵，而是天天進(jìn)步。在大學(xué)、中學(xué)談大人，談大愛，我覺得都太寬，對牛彈琴不是因為牛笨，而是因為彈琴的人更笨。用成才的語言是成長的標(biāo)志，這種交易我們感到無法理解。我們通常講先做人后做事，這種話與學(xué)生是無法說的，首先作為一個運(yùn)動員才能作為教練員。如果做不好事有什么做人可言。企業(yè)家首先是先做人后做事，第二步是先做事后做人，成功人士只做事不做人。人多做少做人，只有這樣一步步走出來，才有可能進(jìn)入下一步，讓你做中程干部。
我們的傳統(tǒng)教育還是先做人后做事，我嚴(yán)格說這句話，這句話是成功人士而言的，怎么能夠用這樣的語言教育年輕人？包括德與才的概念，總是把德看的中，道德與才華一百分，如何分？普遍給道德是60、70、80、90，極少數(shù)人給99、100，剩下的是1、2、3、4分，那么無才既是德，才華是道德必不可少的一部分，道德是很容易改變的。才華是這么容易的嗎？天子不聰慧，怎么能夠做到德。所以才是何等的重要，就如大臣在德，小臣在智，沒有小臣如何談大臣，所以說先才才后談德。
剛才說到要教會我們做人，作為年輕來講說實在我們也困惑。在進(jìn)修的時候老師肯定愿意給最喜歡的孩子輔導(dǎo)，而不喜歡給不喜歡的孩子服務(wù)。從這里我感覺企業(yè)的語言比較多，從我的企業(yè)來說從一個做到兩百個企業(yè)，我們有十幾萬的員工。用了一批高級人才大學(xué)，也有一批不是名牌大學(xué)的人才，相差深遠(yuǎn)，品牌大學(xué)的成才不超過20％，而不是名牌大學(xué)的成才超過了80％。最后我想，天才根本考不上北大、清華，他是一腦多用，所以做企業(yè)的人需要天智聰慧的人。比如說一個本科生學(xué)財務(wù)專業(yè)，復(fù)習(xí)一下就可以考會計師，而我們的大集團(tuán)老總久經(jīng)百戰(zhàn)怎么也考不上。所以說這與道德相比是不得了，風(fēng)格是外在動態(tài)，高尚的道德要用智慧表現(xiàn)出來，道德才能有所展現(xiàn)，否則做一些不道德的事情有什么比不道德更可怕的。有人說損人利己的人是不道德的人，往往是損人不利己的人才是不道德的人。舉個例子，我們坐電梯，他一發(fā)現(xiàn)我是嚴(yán)介和，趕緊給我按上9樓，當(dāng)發(fā)現(xiàn)7、樓、8樓的時候，按了5樓，他告訴我您的時間寶貴先把您送到9樓，然后我去5樓。因此這個人我肯定提拔，一流的人才是發(fā)現(xiàn)的，二流的人才是培養(yǎng)。
真正的企業(yè)家都是野生的，不是家養(yǎng)的。實際證明，我們老師們有幾個人是懂企業(yè)的，而我們培養(yǎng)的企業(yè)家、培養(yǎng)的經(jīng)理人，武松打火讓我們企業(yè)家去講，一分鐘打完了，而教師給學(xué)生講，三個小時也講不完。企業(yè)家需要的是理念，什么是理念，把復(fù)雜的事而簡單化。本生的學(xué)習(xí)就是最好的商學(xué)院，而最好的商學(xué)院就是企業(yè)。因此一流的企業(yè)家本身就是商學(xué)院一流的教授，而一流的商學(xué)院教授未必能成為一流的企業(yè)家，這是一個不真的事實。
有一位陳強(qiáng)的朋友，是一位教授是一個農(nóng)民的家庭，也很可憐，因此我請陳強(qiáng)你今天過來我請你吃飯，而他一看是嚴(yán)介和打的電話，說嚴(yán)總你等一下，我拿紙筆記一下。我說算了你不用來了，這幾個字怎么都記不住，你是怎么教學(xué)的。
我們來看數(shù)字教育是什么？不斷培養(yǎng)孩子的專長，這才是最好的。我小時候怎么教育，小孩怕熱水，他因為小的時候沒有感覺，他一貼我就主動把他手拿開，最后逐步地自己就不敢靠了。農(nóng)村小孩在冬天的地步上滑道，一般滑道家長都給扶起來，而我說這不要給扶，讓孩子自己明白，這個地方不能走，否則滑道。因此我想還有什么能比這個素質(zhì)教育更好。我在上大學(xué)的時候跟他講，能不能可聽可不聽的不要聽，可做可不做的不要做，但必須達(dá)到做事。他說怎么做到？可聽可不聽的不要聽要與老師關(guān)系處理好�？勺隹刹蛔龅牟灰龈瑢W(xué)關(guān)系處理好，讓同學(xué)幫你做。這不就到能力和學(xué)力同步了嗎。老師們講課正在循序漸進(jìn)的聽，聽了半天一個筆記都不記，原來是聽了一大堆的正確的廢話。
在新政治、新經(jīng)濟(jì)背景下，希望新人文要與時俱進(jìn)。我在中央電視臺說，與時俱進(jìn)的真理還有什么比中國教育還要好，不還是中國教育的傳統(tǒng)。我們從有形書本的讀書，走向無形書本的讀書，從有償?shù)慕逃呦驘o償?shù)慕逃@是我們的期盼。中國改革開放是工業(yè)化帶動的，工業(yè)化象征著計劃經(jīng)濟(jì)，市場化象征著市場經(jīng)濟(jì)。什么是中國特色？市場經(jīng)濟(jì)、計劃權(quán)利，如果沒有計劃權(quán)利，中國經(jīng)濟(jì)能有今天嗎？中國的城市化讓歐美人感到罕見，包括上市中央電視臺提出兩個敏感的問題，愛財?shù)木觽円≈械�，不愛財�(shù)耐切∪�，愛財都是君子。單薄與名利怎么看？我說我只有有名有利的時候才能談單薄名利，如果我沒有名利的時候談單薄名利不是自我安慰嗎？我們前幾年中央做了一個嘗試，中央直屬企業(yè)提了一些部級干部，十幾個以上有百分之九十都干的很成功，而清華大學(xué)引進(jìn)來的人才10個有90％都是不成的，告訴我們學(xué)而優(yōu)則思的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。因此學(xué)而優(yōu)則商，商而優(yōu)則思的時代到來了。社會學(xué)憑書本、憑校園能解決得了嗎？賣過一本哲學(xué)書的人才能成為一流的哲學(xué)師。哲學(xué)是校園能解決的嗎？什么是哲學(xué)？哲學(xué)不就是清華北大校園里的唱書嗎？而行萬里路讀萬卷書，就是因為行萬里里不讀萬卷書。溫州的商人為什么生意做的好，就是因為書讀的少。知識分子在我們做企業(yè)來說，我們倒不是反對知識分子，很多自然科學(xué)確實需要自然科學(xué)，而社會科學(xué)需要實踐。
學(xué)而不思則亡，思而不學(xué)則呆，做企業(yè)的是學(xué)而不思的則亡，思而不行的則呆。行動可以代表學(xué)，學(xué)要服從于思，思要服從于行。沒有行動怎么談成功，就是這樣的道理。
我做了十年的教育現(xiàn)在已經(jīng)提升為公務(wù)員，又跳下了海，又做了十年的老板，三十年的感悟，我出生在60年，正好是成長在饑餓的年代，三十年的辛苦、三十年的思索，三十年的實踐，三十年的創(chuàng)造，詩中用旅游的心態(tài)在大步流行的一步走向盛典。在不斷的厲害優(yōu)勝利變中，終于走出了一場草原的操場，回歸了立場。完成了以社會為已任，以企業(yè)為本人，創(chuàng)造財富，完善自我的社會使命。懈日的苦難是我們終生進(jìn)步的階梯，更是我們走向階段性相對成功的必由之路。今天我們得到了人們的賞識，包容呵護(hù)才使我們變的既聰明又能干又聽話，就是稻子熟了也就低頭了。
和諧社會的今天沒有妥協(xié)哪來的和諧？我們在賞識中成長，又在詮釋中成熟，又在委屈中平衡，妥協(xié)中前進(jìn)，虛懷中沖刺，放棄中收獲。我們懂得妥協(xié)是高尚，坦坦蕩蕩的妥協(xié)是英雄。我們自信而不驕傲，果斷而不武斷，自信而不自負(fù)，自足而不滿足，我們更能做到明星而氣不盛，財大而氣不粗，一山容百虎。我們懂得自己既是優(yōu)秀的也是苦難的，既是可愛的也是可憐的，站著一座山，倒下也是一個杯。我們不僅永遠(yuǎn)地理解了這個社會，而且永遠(yuǎn)理解了這個社會對于我們的不理解，這就是我們對于理解的理解。我們更懂得敵對的都是優(yōu)秀的，不優(yōu)秀怎么能成為我們的敵對。傷害了敵對不就是傷害了優(yōu)秀。我們過去沒有事的時候太把自己當(dāng)回事，懷疑自己過去是知識分子，我就總結(jié)出來知識分子最大的弱點(diǎn)是什么？沒有事的時候太拿自己當(dāng)回事了，一旦有什么事的時候就不太拿自己當(dāng)回事了，就這么可憐，這么脆弱。
接人勝券在握，處理挫折和接受榮譽(yù)，當(dāng)我們搜索著夢想又在播種希望的時候，發(fā)現(xiàn)過去的輝煌只代表過去，未來永遠(yuǎn)是空白的，凡是積極主動，以重為思，在不斷的否定中自我超越，在不斷的塞敗中不斷從優(yōu)秀走向卓越。過去的輝煌已成為我們的過去，過去勝與敗已成為我們的現(xiàn)實�？嗪o邊，回頭無岸，犧牲無處不在。人生就是爬大山，生活就是過大河。我們懂得英雄與狗熊、成功與失敗，輝煌與暗淡往往是一步之隔，原來人世就這樣。腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)，眼睛不能到達(dá)的地方，心夢可以到達(dá)。我們美好的成功，我們做了想做事，能做事，做成事又不成事的人，同時我們懂得對未來真正的慷慨是把所有給予現(xiàn)在。我們要從現(xiàn)在做起，要從一點(diǎn)一滴做起，像壯志凌云腳踏實地，官大官小沒完沒了，人不可能把錢帶走，而可以把錢帶進(jìn)棺材，我們不僅要體格健康，更要心態(tài)的健康，我們必須具備一個陽光的心態(tài)。財富不是永遠(yuǎn)的朋友，朋友本是永恒的財富。
要學(xué)技能，先學(xué)做人。
-----王智
寄語新時代新青年：
四有即有志向、有容量、有氣度、有能力。
-----王智
